Jornal Escolar "O PISCO "

Internet Segura

2011-06-30T11:23:00.001+01:00

Comentários...

2011-06-30T11:05:00.000+01:00

A Beatriz comentou o nosso blogue:

estou a fazer um trabalho para a escola e este sit ajudou-me muito. optem por textos curtos e bem explicados parabens a todos gostei muitobeatriz

O Dáni através do youtube, deixou-nos umas linhas:

É com muita nostalgia que vejo este vídeo eu fui um dos primeiros alunos a sair dessa escola, ainda me lembro de estrear essa escola o que acho engraçado é que só agora a pouco tempo é que começou a sair os primeiros licenciados que sairiam dessa escola, Já temos um médico uma optometrista, uma enfermeira, dois engenheiros civis e não sei se existe mais alguém que tenha conhecimento

Jornal do 3º Período

2011-06-30T10:57:00.002+01:00

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Análise do Tráfego de Internet associado ao nosso blogue

2011-05-27T11:13:00.002+01:00

Ficheiro PDF

Ciências Experimentais

2011-05-27T03:02:00.000+01:00

Actividades incluídas no Projecto de Articulação do Pré-Primeiro Ciclo, sob o título "Ciências Experimentais", orientadas pelo professor Paulo Pereira.

História do Henrique

2011-05-20T10:10:00.002+01:00

Concurso de Fotografia "Este é o meu mundo".

2011-05-17T13:16:00.002+01:00

Jornal Pisco e Portal Agrupsvb adicionados à Wikipedia

2011-05-03T11:42:00.000+01:00

LINK WIKIPEDIA

Semana dos Departamentos

2011-04-29T12:41:00.002+01:00

Parlamento Jovem

2011-04-29T12:40:00.002+01:00

Jornal do 2º Período

2011-04-26T12:35:00.001+01:00

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Drama

2011-04-26T12:02:00.002+01:00

Marco Emanuel e Luís

2011-04-01T15:36:00.000+01:00

Dia das mentiras...

2011-04-01T13:04:00.002+01:00

Senhora da Orada

2011-04-01T12:45:00.000+01:00

Em tempos antigos, na Vila de São Vicente da Beira, havia o costume de deitarem, para sítios ermos e bravios, as raparigas solteiras, quando aparecessem prenhes, o que era uma desonra para as famílias.
Uma vez, uma rapariga apareceu com a barriga grande. Os pais, que eram gente honrada, pensando que a filha se tinha metido com um homem, sendo ela donzela, foram deitá-la numas barrocas, longe da terra, para que os bichos a comessem. A rapariga gritava que não tinha estado com homem algum, mas os pais não a acreditaram.
A rapariga, vendo-se abandonada em sítio ermo, ajoelhou-se e começou a rezar a Nossa Senhora, pedindo-lhe que a salvasse. Antes de anoitecer, apareceu-lhe a Nossa Senhora, no lugar que está marcado com uma cruz de pedra, que lhe disse:
- Filha, o que tu tens é uma cobra dentro da barriga, que te entrou pela boca, quando, um dia, dormias a sesta, num milheiral. Vai a tua casa e diz ao teu pai o que eu te disse, que é uma cobra que tens na barriga. Diz-lhe que cozam leite, numa caldeira, e te debrucem por acima dela, com o leite quente, que a cobra logo sai para comer o leite. Depois da cobra sair da tua barriga, diz a teu pai que eu quero ser adorada aqui.
A rapariga, cheia de medo, foi para casa e fez o que a Nossa Senhora lhe mandou. Quando a debruçaram por cima da caldeira com o leite, a cobra saiu e os pais ficaram muito admirados. Viram o mal que tinham feito e, com todo o povo, mandaram construir uma capela, que lá está, no lugar da aparição da Senhora, que passou a ser invocada com o nome de Nossa Senhora da Orada.
Depois daquele milagre, muitos outros a Nossa Senhora da Orada fez, para salvar as pessoas em aflição.

FonteMATOS, Albano Mendes de, Literatura Popular Tradicional na Gardunha, s/l, Edição do Autor, 2004 , p.45-46

Ano1945

Local São Vicente Da Beira, CASTELO BRANCO, CASTELO BRANCO

InformanteJosé Mendes (M),

Visita de estudo CCVFloresta e Aerodromo - 18 de Março de 2011

2011-03-25T15:05:00.001Z

Acção da Valnor - 23 de Março de 2011

2011-03-25T12:54:00.002Z

Mega-Salto

2011-03-25T12:43:00.001Z

Ténis de mesa - ping pong - Desporto escolar ao longo do ano lectivo

2011-03-22T12:48:00.000Z

Cartaz de inscrição

Alguns alunos

O que é o DropBox?

2011-03-15T12:37:00.001Z

Resultados Mega

2011-03-15T10:18:00.000Z

Microsoft Word – Sabe fazer referências cruzadas?

2011-03-13T17:10:00.002Z

Uma das ferramentas que uso com muita frequência é a suite da Microsoft, mais concretamente o Word. Para mim, é a ferramenta mais completa e poderosa deste segmento, disponibilizando funcionalidades para quase tudo. Depois de já termos ensinado a criar índices automáticos (ver aqui) e notas de rodapé (ver aqui) hoje vamos ver como criar facilmente referências cruzadas num documento.

O que é uma referência cruzada?

Quando escrevemos um documento, é comum incluirmos imagens, tabelas e outros elementos. Ao longo da escrita do documento por vezes temos a necessidade de fazer referência a esses elementos.
Uma referência cruzada faz referência a um item que aparece numa outra localização num documento – por exemplo, “Ver Figura 1.” É claro que este processo pode ser feito “manualmente”, no entanto considerando que pode por exemplo existir uma alteração na identificação dos elementos (ex. figura 1 passa a ter a identificação figura 2), ao serem criadas referências cruzadas no texto estas são também automaticamente actualizadas.

Como criar uma referência cruzada?

Depois de inserirmos uma legenda numa imagem ou tabela e pretendermos referenciar esse elemento ao longo do documento, basta ir a INSERT (inserir) e escolher Cross-reference (referência-cruzada). Depois seleccionamos o tipo de referência (ex. Figura, Tabela, Equação, etc), indicamos o elemento ao qual nos pretendemos referenciar e do lado direito definem qual a informação a incluir no texto (apenas texto, texto e numero, nº da página, etc).

Depois carregando em Insert (inserir), é criada automaticamente uma referência cruzada no texto ao elemento indicado.
Esperamos que esta dica seja úteis a todos os que usam o Word, especialmente ao estudantes que necessitam de criar relatórios, teses, manuais, etc. Bom trabalho!
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Dia Internacional da Pessoa com Deficiência

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O meu nome é Luísa Francisca de Gusmão

2010-12-03T12:23:00.003Z

Fui Rainha de Portugal, mulher do rei D. João IV.
Nasci na Andaluzia, Espanha, a 13 de Outubro de 1613 e faleci em Lisboa a 27 de Fevereiro da 1666, com 53 anos.
Estou aqui para vos contar sobre a minha vida e sobre um período importante da História de Portugal.

Casei por procuração no princípio de Janeiro de 1633, tinha 19 anos, com D. João, 8.º duque de Bragança, e no dia 12, o bispo casou-me em Évora. Houve grandes festejos em Vila Viçosa pelo nosso casamento
Como sabem amanhã é feriado, e quero contar-vos porquê.
Ora tudo começou com a Batalha de Alcácer Quibir - 1578 –. Reinava em Portugal D.Sebastião que, muito novo, morreu nessa batalha, sem deixar filhos. Sucedeu-lhe um tio avô, o Cardeal D.Henrique, já idoso, 81 anos e que morreu, deixando o trono vago.

Em 1580, Filipe II de Espanha surgiu como pretendente ao trono de Portugal. Era neto de D. Manuel I e tio de D. Sebastião. Os nobres, o clero e a burguesia, apoiavam-no. Só o povo estava descontente, e apoiava D. António, prior do Crato, também ele pretendente ao trono, por ser primo de D. Sebastião.
Foi ele que ofereceu resistência ao rei espanhol, mas as tropas de Espanha eram mais numerosas e profissionais e D. António saiu derrotado e teve de fugir para o estrangeiro.

E foi assim que Filipe II de Espanha foi aclamado rei, nas Cortes de Tomar em 1581,com o nome de Filipe I. Comprometeu-se a respeitar os usos e costumes de Portugal, a nossa moeda, a só escolher governadores portugueses e a manter a independência de Portugal. Procurou manter a sua promessa, mas os seus sucessores D. Filipe II e D.Filipe III, não foram como ele e lançaram muitos impostos.
Os Portugueses estavam descontentes também, porque os nossos navios foram afundados. Também o nosso Império era atacado pelos inimigos de Espanha (França, Holanda e Inglaterra). Principalmente pelos holandeses e ingleses que nos viam como parte de Espanha. Quando os nobres portugueses foram convocados para prestarem serviço militar fora das fronteiras de Portugal, a ideia de se fazer um golpe, para expulsar os espanhóis, começou a ser posta em prática.
Os conjurados, diz-se que em número de 40, reuniam-se no maior segredo. Nunca todos de uma vez, para que não fossem descobertos. Escolheram o meu marido, o Duque de Bragança, o mais directo membro da casa real de Portugal, para ocupar o trono caso a conspiração triunfasse. O meu marido ainda hesitou, mas eu, que sempre fui uma mulher ambiciosa, disse-lhe: “antes rainha por um dia, do que duquesa toda a vida”. E lá o convenci.

Foi assim que na manhã de Sábado, dia 1 de Dezembro de 1640, tudo estava a postos nas carruagens espalhadas pelo Terreiro do Paço. Os 40 fidalgos, acompanhados por homens de armas esperavam o bater das 9h, nos sinos das igrejas.
À hora marcada, os conjurados dirigiram-se ao Paço da Ribeira por onde entraram tomando de surpresa a sala da guarda. Neutralizaram os soldados espanhóis, prenderam a duquesa de Mântua, vice-rainha de Portugal, em nome de Filipe IV e mataram o seu Secretário Miguel de Vasconcelos que estava escondido dentro de um armário e atiraram o corpo pelas janelas do Paço, onde os lisboetas que acorreram ao Terreiro do Paço, acabaram com ele.

No Castelo de São Jorge havia uma guarnição espanhola de 500 homens, que se rendeu facilmente. Neutralizadas as principais forças, a população de Lisboa deu largas à sua alegria, e invadiu as ruas, a gritar “Vivas” a D. João de Bragança.
D. João entrou em Lisboa, mas a seu pedido, sem festas, porque o País estava sem riquezas para isso. No dia 15 de Dezembro de 1640, profundamente religioso e querendo agradecer a Nossa Senhora a restauração da independência de Portugal, ofereceu o reino à protecção de Nª Srª da Conceição, cuja festa se celebra a 8 de Dezembro. Nunca, desde então, os reis portugueses foram coroados ou representados com coroa, dado que esta foi oferecida à Virgem
Eu entrei em Lisboa a 21 de Dezembro, acompanhada pelos meus filhos, D. Teodósio, D. Joana e D. Catarina. Apesar de eu ser espanhola, o povo, sabia que eu tinha ajudado o meu marido a decidir a aceitar a coroa de Portugal e prestou-me as maiores manifestações de simpatia e entusiasmo.
D. João IV morreu em 1656 e deixou em testamento que eu seria a tutora dos meus filhos, e regente do reino durante a menoridade do meu filho D. Afonso.
Nos seis anos que fui regente, tive de suportar a maior força da guerra com a Espanha; foi nesse período que o marquês de Marialva ganhou as batalhas das linhas de EIvas e de Monte Claros.

A par da guerra, desenvolveu-se uma importante actividade diplomática. Enviei embaixadas a vários países europeus para que estes soubessem que a monarquia portuguesa fora restaurada. A mais importante foi a enviada a Inglaterra de que resultou o casamento entre o rei inglês Carlos II e a minha filha Catarina de Bragança. Finalmente o País em júbilo, veio para as ruas da cidade festejar a restauração da independência.

Feira do Livro

2010-12-03T11:57:00.000Z

"Somos Iguais, Diferentes"

2010-12-03T10:48:00.002Z

Trabalho livre: "Margem sul" do 5ºA

2010-11-30T15:16:00.003Z

Comemoração do “Dia Internacional da Pessoa Portadora de Deficiência” - 3 de Dezembro de 2010

2010-11-30T13:23:00.001Z

Teatro, Último dia de aulas, e filmes deste ano lectivo

2010-11-19T10:22:00.000Z

EVT ao longo do ano lectivo

2010-06-22T12:10:00.001+01:00

Visitantes do Blog

2010-06-18T08:10:00.002+01:00

GNR

2010-06-18T07:42:00.002+01:00

Limpar Portugal

2010-06-18T07:35:00.001+01:00

Projecto "O canto das cegonhas"

2010-06-18T07:34:00.000+01:00

Visita de Estudo no âmbito do Dia Mundial do Ambiente

2010-06-18T07:20:00.007+01:00

No dia 19 de Maio partimos da nossa escola para uma visita de estudo organizada pelas nossas professoras de EVT, no âmbito do Dia Mundial do Ambiente.

A primeira paragem foi em Vila Velha de Ródão na fábrica de papel Goma Campos. Aí,fomos divididos em 4 grupos e depois de vestir os coletes e ouvir as instruções de segurança entrámos na fábrica.

Começámos por ver a pasta de papel a transformar-se e a cair para um tanque enorme.
De seguida, vimos fazer papel absorvente para cozinha e papel higiénico, que ia sendo enrolado em bobines muito grandes algumas com 2 toneladas e meia e 42km de papel, que passava por várias máquinas que o ia cortando e embalando até ter o tamanho que nós conhecemos. Os guias explicaram-nos tudo sobre o papel e como se faz.
De seguida, visitámos a Biblioteca Municipal de Castelo Branco onde nos foi dramatizada uma história muito bonita sobre o meio Ambiente pela Dra Rita Pereira e três estagiários, seguindo-se a criação de acrósticos. Esta actividade deu-nos muito prazer realizar.

Depois da simpatia da Srª D. Amélia, que nos recebeu na Escola Secundária de
Nuno Alvares para um almoço adoçado com uns belos morangos, percorremos as ruas de Castelo Branco, a pé, em direcção ao Museu Cargaleiro. Aí vimos um filme sobre o ― Mestre Cargaleiro e as suas obras que muito apreciamos desde a cerâmica, pintura, gravur a guache, tapeçarias, etc.

Já de regresso a S. Vicente os nossos professores deram-nos a possibilidade de
nos deliciarmos com um belo gelado na área de Serviço para terminar em beleza esta visita.

Alunos do 9º Ano que saem da escola

2010-06-18T07:16:00.002+01:00

Actividades do Pré-Escolar ao longo do ano lectivo 2009-2010

2010-06-17T19:47:00.000+01:00

Trabalho de História

2010-06-15T14:40:00.003+01:00

Trabalho de História, sobre a responsabilidade da professora Zulmira Brás.

Jornal Pisco - Edição do 3º Período

2010-06-14T12:30:00.004+01:00

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Atelier de Reciclagem de Papel

2010-06-07T13:03:00.009+01:00

Comemoração do Dia Mundial do Ambiente

Atelier de Reciclagem de Papel

Dia Mundial da Criança

2010-06-07T11:48:00.001+01:00

Escrita criativa

2010-06-07T10:35:00.003+01:00

A Liberdade

A Liberdade
é uma herdade
que diz a verdade.

Quem criticar,
ninguém o vai desprezar.
Ninguém tem medo de falar,
de sair à rua e escutar.

É isto a Liberdade,
que nos faz dizer verdade.

Inês Agostinho

25 de Abril

Aquele governo mauzão
prendeu-nos numa prisão…
Então alguém decidiu agir
para a ditadura ferir.

Aqueles soldados
nobres a marchar
Pelas ruas fora a dizer:
“Nós vamos sair vitoriosos
e o governante vai-se render”.

Aí vai-se aperceber
que fez todo o mal
ao descontentar o seu país
e ao tirar a liberdade ao seu povo!

Henrique

A liberdade

Foi a liberdade
que me deu a vida.
Sem ela não sei
o que faria.

Se a perdesse
morria…
Eu sempre tive liberdade,
e nunca a deixei de ter.

Mas a minha liberdade
tem limites .
Porque sem limites,
lá se vão os direitos!
A liberdade para mim,
são direitos justos, sem fim!

Henrique

A liberdade é…

A liberdade não é fazermos tudo que quisermos, também não é estar preso com as ideias na cabeça sem fazer nada.
Liberdade também é respeitar os outros e sermos todos amigos e fazermos muitas coisas divertidas uns com os outros.

Catarina Santos

A Liberdade é…

Liberdade é ser livre de viver, de criar, e de exprimir. Mas a liberdade tem limites, para termos liberdade é preciso respeitar os outros.
A Liberdade é ser livre de viver.

Ana Paula Matias

Chegou a Primavera

Chegou a Primavera
é a chegada de uma nova era.
Flores renascem, vida nova
Andorinhas voltam de sítios
distantes para a sua terra natal.
Nas árvores, novas folhas crescem,
para o mundo florir.
Animais acabam
a sua hibernação.
Meninos correm
pela rua fora,
a agradecer o sol
que deus lhes dá.
Primavera é renascer,
que significa viver.

Henrique

Poesia

A minha Mãe

A minha mãe não é uma atleta,
Nem uma super heroína.
Ela é a minha mãe!
Aquela que me dá carinho,
Todos os dias e todas as noites.
Mesmo que me ralhe,
Eu não me importo,
Porque é para o meu bem.
É a minha mãe,
Que me dá o amor, que eu preciso!

Afonso Veríssimo

O 25 de Abril de 1974

2010-06-07T10:29:00.006+01:00

Textos do 4º ano sobre “O 25 de Abril de 1974”

O 25 de Abril de 1974

Antes do 25 de Abril de 1974, as pessoas não podiam expressar-se livremente. Não tinham direitos e não podiam contrariar o governo, se o fizessem eram presas e torturadas.
Essa polícia política era a PIDE, uma organização que ouvia as conversas entre as pessoas que diziam mal do governo e depois prendia-as. As pessoas tinham medo de falar, de escrever, de se reunir.
Viveram quase 48 anos sob um regime autoritário
(ao seja a ditadura) sob o qual António Oliveira
Salazar governou durante 40 anos, até adoecer e ser substituído por Marcelo Caetano, em 1968.
Havia muito analfabetismo (pessoas que não sabiam ler nem escrever) o que não facilitava nada para arranjar emprego. Naquele tempo havia falta de emprego o que levava muitos portugueses a emigrar para outros países.
O governo mandava os militares para os países Africanos, para combater as pessoas que lá viviam e que queriam ser independentes.
Havia também a censura: uma organização que via, lia e corrigia os jornais, rádios, telejornais antes de serem transmitidos às pessoas.
No dia 24 de Abril de 1974, um grupo de militares (MFA) comandados por Otelo Saraiva de Carvalho e Salgueiro Maia revoltaram-se e instalaram secretamente um posto de comando em Lisboa, na Pontinha.
Às 22h:50 minutos é transmitido pela rádio um dos sinais combinados, a canção: “E depois do Adeus” do cantor e compositor Paulo de Carvalho que significava a tomada das posições. Entretanto às 0h:20 minutos a canção: “ Grândola Vila Morena” do cantor e compositor José Afonso, confirmou o início das operações.
As forças armadas avançaram com os tanques até à baixa de Lisboa.
Os governantes renderam-se e os da PIDE foram presos. O General António Spínola ficou com a pasta dos documentos, enquanto não se arranjava um presidente.
Floristas que vendiam na Baixa, começaram a distribuir cravos vermelhos pelos soldados e estes meteram-nos no cano da espingarda.
Depois do 25 de Abril de 1974 as pessoas são livres de votar no partido que querem, foi o fim da guerra colonial e os países Africanos ficaram independentes. Começou a democracia e a
comemorar-se o dia Mundial do Trabalhador.
Foi um acontecimento muito importante para a nossa história.

Inês Agostinho

O 25 de Abril de 1974

Antes deste dia nada era como é agora: não havia liberdade, pessoas amedrontadas com que alguém ouvisse os seus pensamentos. Não havia pensamentos que agradecem a governante algum. Pessoas na prisão por dizerem as verdades.48 anos de ditadura.
Portugal estava farto e então Salgueiro Maia e Otelo Saraiva de Carvalho deram o primeiro passo para a revolta.
Com a ajuda do povo a revolta venceu a ditadura. Marcelo Caetano rendeu – se e foi num carro blindado para o aeroporto, a seguir para a Madeira e por fim para o Brasil. Presos políticos foram libertados.
O povo saiu vitorioso e feliz pela reconquista da liberdade. Acabou a censura.
Como começou a democracia, a guerra colonial acabou por fim e os africanos conseguiram a independência dos seus países que estavam colonizados por Portugal.
Começou-se a comemorar o dia Mundial do Trabalhador em Portugal. Eu acho que este dia foi bem merecido para os Governantes porque eles só faziam ditadura.
O cravo começou a ser o símbolo da liberdade.

Henrique Carvalhinho

Consumos Nocivos (Lícitos e Ilícitos)

2010-06-07T10:21:00.004+01:00

Acção de Sensibilização pelo Enfermeiro Emanuel

Higiene Oral

2010-06-07T09:52:00.003+01:00

Acção de Sensibilização pelo enfermeiro Emanuel

A Ortografia

2010-06-07T09:12:00.001+01:00

Textos escritos pelos alunos da turma C da EBI de S.Vicente da Beira, sobre a aula tutorial do PNEP, subordinada ao tema “A Ortografia”, de 13 de Abril de 2010.

Revemos as palavras agudas, graves e esdrúxulas utilizando um jogo da palavra mistério. Recordámos também os valores do x que se podem ler: is, z, c, ch, cs.
Para aplicar os nossos conhecimentos sobre o assunto fizemos um jogo.
Foi uma aula muito útil para memorizarmos melhor os valores do x.

Inês Agostinho

No dia treze de Abril na aula do PNEP revemos o x com pronúncias diferentes da escrita.
Como sempre a professora MARGARIDA não deixou de lá estar.
Fizemos dois jogos muito engraçados, mas o que eu mais gostei, foi o jogo em que tínhamos de encontrar a palavra correcta.
Eu acho que eu e os meus colegas ficámos a aprender mais sobre a nossa Língua Portuguesa.
As aulas do PNEP são muito engraçadas porque aprendemos a brincar.

Ricardo Pereira

Eu e os meus colegas assistimos a uma outra aula do PNEP.
E o tema era ortografia.
Primeiro fizemos um jogo, que era um código para nós descobrimos qual é que era a palavra.
Em seguida, fizemos uma ficha sobre o x com valor de z, ch, cs, eis, c. Como examinar, Xavier, afixar, explorar, trouxe.
Por fim, fizemos um jogo, que se chama palavra secreta e nós tínhamos de chamar a palavra.
Por exemplo as palavras:
Explosão e examinar.
Não é verbo então a palavra é: explosão.
Gosto muito das aulas da professora Margarida!

Beatriz Martins

A aula do PNEP

Eu gostei muito da aula do PNEP, principalmente dos jogos que fizemos. O dos códigos para descobrir as palavras é que foi fixe.
O segundo jogo foi o melhor, foi o jogo da palavra mistério. O jogo era um bocadinho difícil, mas chegámos à palavra mistério.
O último exercício era para descobrir palavras com o valor de z, cs, eis, ch e s, escrevemos as palavras todas no quadro e escrevemos algumas que ainda não tínhamos.

Eduardo Silva

Aula do PNEP

Hoje de manhã tive a aula do PNEP.
Fizemos trabalhos de matéria difícil, então fazíamos jogos para aprender de forma mais rápida.
Nós fizemos muitas coisas, por exemplo: relembrámos as palavras agudas, graves e esdrúxulas, também relembrámos os valores dos sons do x.
Esta aula do PNEP não foi igual às outras, foi mais difícil do que as outras, mas uma das mais divertidas!

Afonso

Acção: "Bullying nas Escolas"

2010-06-07T08:46:00.004+01:00

Grupo de segurança / Formação e Sensibilização
GNR - Escola Segura

1ª Feira de Antiguidades e Velharias

2010-06-01T11:23:00.004+01:00

Actividade proposta pela professora Zulmira Brás, de acordo com o Plano Anual de Actividades do Departamento de Ciências Sociais e Humanas.

República de Leitores

2010-05-25T13:18:00.003+01:00

No dia 20 de Maio, pelas 11h30, os cerca de 9000 alunos e 800 professores dos vários ciclos de ensino das escolas públicas dos concelhos de Castelo Branco, Idanha-a-Nova, Oleiros, Proença-a-Nova, Penamacor e Vila Velha de Ródão estiveram envolvidos numa iniciativa conjunta de celebração do centenário da República por intermédio da leitura.

A ideia partiu do núcleo de responsáveis pelas bibliotecas escolares, acabou por contar com a adesão das várias bibliotecas municipais e consistirá na suspensão simultânea das actividades lectivas durante 20 minutos para que os alunos usufruam do prazer de ler. Foram escolhidos diversos textos, que serão disponibilizados em diferentes suportes para que, à hora marcada, todos tenham algo para ler. A República serviu de critério de selecção dos textos e funcionou também como ideia norteadora do evento, visto que atravessamos o ano em que se comemoram os 100 anos da sua implantação em Portugal. O grande objectivo da actividade é a promoção da leitura, sublinhando a perspectiva de partilha alargada de uma experiência que se quer um momento único e diferente no dia-a-dia das escolas.

Texto de apresentação [PDF]

Cartaz [PDF]

Regulamento Interno de 2009 - AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE SÃO VICENTE DA BEIRA

2010-05-17T10:37:00.003+01:00

Regulamento Interno de 2009

Dia das Ciências

2010-05-17T09:03:00.013+01:00

No passado dia 25 de Março, o Departamento de Ciências Exactas desenvolveu a actividade já prevista no PAE do Agrupamento.
Com a envolvência de todos os alunos do Agrupamento, as actividades iniciaram-se às 9h15m e terminaram às 16h30m.
Todas as turmas e todos os níveis de ensino estiveram envolvidos nas várias actividades durante 45 minutos.

Em simultâneo, decorreram actividades em 2 salas: actividades experimentais no laboratório de Ciências Físico-Químicas e actividades relacionadas com as TICs na sala de Informática.

No laboratório de Ciências Físico-Químicas apresentámos actividades o mais diversificadas possíveis de modo a abranger os interesses e as motivações dos alunos de todos os níveis de ensino. Desde experiências mais simples a outras mais elaboradas. Disponibilizámos também alguns jogos matemáticos que os alunos puderam utilizar. Estes jogos estavam disponíveis em materiais manipulativos e em computadores.

Quanto ao que se passou na sala de informática, os professores da área desenvolveram as seguintes actividades, com grande participação, empenho e entusiasmo por parte de todos os alunos do agrupamento:

• Explicação sobre o funcionamento e apresentação de um computador;
• Jogo interactivo instalado nos computadores da sala;
• Colorir desenhos para elaboração de um painel em cds;
• Colorir desenhos alusivos ao computador;
• Elaboração de peças recicladas com material informático;
• Visualização de trabalhos em PowerPoint elaborados pelos alunos do 8º e 9º anos;
• Aplicação de jogos desenvolvidos pelos alunos do 8ºano na disciplina de AP e 9º ano de Tecnologias de Informação e Comunicação.

Iniciou-se a actividade com a participação durante a manhã dos alunos do jardim-de-infância de são Vicente da beira, seguido dos alunos do jardim e 1º ciclo do Sobral e do Louriçal e dos alunos do 1º ciclo de São Vicente da beira, estes alunos ouviram com muita atenção as explicações do professor Hugo sobre o funcionamento de um computador, questionando sobre o hardware apresentado.

Depois desta breve apresentação deslocaram-se aos computadores para jogar um jogo, depois de uma breve explicação da Professora Alda. Para terminar a visita à sala de informática os alunos pintaram desenhos alusivos ao computador, e, um outro para elaboração de um painel em cds pintados por todos os alunos que participaram no dia das ciências.

No decorrer da tarde, participaram os alunos do segundo e terceiro ciclo.
Testaram as aplicações desenvolvidas pelos colegas, jogaram e elaboraram peças decorativas com material reciclado de informática. Em simultâneo, participaram na elaboração de um painel em cds, com desenhos pintados por todos os alunos.

De uma maneira geral, as actividades correram bem, tanto a nível do respeito pelos horários como ainda ao nível da realização das próprias actividades experimentais.

Todos os alunos aderiram com entusiasmo às várias actividades, sobretudo os mais jovens, que de facto revelaram um interesse e uma curiosidade que nos surpreenderam pela positiva.

FEIRA DOS MINERAIS

A Feira dos Minerais foi realizada na Biblioteca da Escola, no dia 25 de Março, entre as 8h30 e as 15h00 e no dia 26 de Março decorreu das 8h30 às 11h00.
Toda a comunidade ficou bastante motivada com esta exposição.

Visualização de um filme: "Era uma vez o corpo humano: o nascimento"

2010-05-05T09:17:00.005+01:00

No dia 4 de Maio de 2010, os alunos do 6.º A, viram o filme "Era uma vez o corpo humano: o nascimento" e no final do mesmo, responderam a 10 questões sobre o nascimento humano.

Aula dinamizada pela professora Manuela Antunes da Disciplina de Ciências da Natureza,

Visita de Estudo a Lisboa

2010-05-03T13:37:00.008+01:00

No dia vinte e dois de Abril, os alunos do 5º e 6º Anos participaram na visita de estudo a Lisboa, visitaram o Oceanário e assistiram à representação da peça “ A Aventura de Ulisses”, no auditório do colégio São João de Brito.

Tendo como objectivos: Conhecer locais e meios que alarguem os conhecimentos dos alunos; promover a relação Escola/ Meio; criar um espaço de convívio entre professores e alunos; conhecer a diversidade dos seres vivos existentes na Terra; possibilitar o contacto “ in loco”, com realidades já estudadas nas diferentes disciplinas e motivar para o estudo da obra “ Ulisses”.

Os alunos demonstraram bastante interesse e curiosidade à medida que iam observando os tanques com os peixes no Oceanário, desejaram tirar fotografias a todas as espécies de peixes que não conheciam, leram as informações escritas sobre as espécies e ficaram maravilhados quando, a certa altura, descobriram os
mergulhadores que tratavam dos peixes.

No auditório São João de Brito, na representação da peça “ A Aventura de Ulisses”, os alunos estiveram sempre bastante concentrados e acompanharam o desenrolar da história, uma vez que texto/ cenários / música estavam adaptados à realidade actual e a introdução das novas tecnologias ( powerpoint) muito bem conseguida.

Esta actividade contribuiu para a motivação da leitura da obra “ Ulisses” que os alunos do 6º ano vão ler e explorar nas aulas de Língua Portuguesa.

Os alunos respeitaram e acataram sempre as indicações dadas pelas professoras acompanhantes ( Cristina Cruz, Idalina Oliveira, Isabel Adónis e Alice Tomé), criando-se assim um espaço de convívio entre professores / alunos e um ambiente de camaradagem bastante saudável.

verificou-se que o balanço da visita, foi muito bom, tendo os alunos a oportunidade de conhecerem novos locais, bem como novas experiências/ realidades.

Acção de Formação: "Sexualidade e Afectos"

2010-05-03T09:15:00.004+01:00

No dia 27 de Abril de 2010, as turmas 9.ºA e 9.ºB, participaram nesta acção de formação, no âmbito do Projecto Escola Promotora de Saúde. A acção decorreu na biblioteca da escola, e foi realizada pelo Enfermeiro Emanuel e dinamizada pela Coordenadora do Projecto de Educação para a Saúde.

Visita de Estudo a Mação

2010-04-21T12:13:00.008+01:00

No dia 30 de Setembro de 2009, visitamos o Museu de Arte Pré-Histórica e a Escola de Trânsito de Mação.

Participaram as turmas do 5.ºA; 7.ºA e os alunos do Instituto de Infância e Juventude – Cada da Tapada da Renda.

Professor Responsável: Isabel Adónis
Professores Acompanhantes: Alice Tomé, Sandra Adrião, Isabel Andrade e Margarida Figueiredo

Programa:

8:30 – Saída da Escola;
10:00 – Chegada ao Museu de Arte Pré Histórica de Mação
12:30 – Almoço no Agrupamento de Escolas Verde Horizonte
14:00 – Visita à Escola de Trânsito de Mação
15:00 – Saída de Mação
16:30 – Chegada a São Vicente da Beira

Objectivos:
- Motivar os alunos para a temática.
- Educar o gosto pelas Artes e Património Arqueológico.
- Familiarizar os alunos com técnicas de produção de instrumentos do Paleolítico e Neolítico.
- Facilitar a assimilação das noções de Espaço e Tempo.
- Comunicação: ateliers.
- Relacionar aspectos da vida das comunidades recolectoras com conteúdos leccionadas.
- Reconhecer e promover o valor do património histórico, ecológico, cultural e humano.
- Desenvolver nos alunos atitudes de cidadania, levando-os a saberem estar e a saberem ser nos locais a visitar.

Videoclip realizado pelos alunos da Tapada da Renda

2010-04-21T09:45:00.002+01:00

Visita de Estudo a Castelo Branco

2010-04-19T12:05:00.016+01:00

Visita realizada no dia 16 de Abril de 2010

Guião de Visita de Estudo

Agrupamento de Escolas de S. Vicente da Beira
EB1´s de S. Vicente da Beira, Louriçal do Campo e Sobral do Campo

Jornal “Reconquista”

O Reconquista é um jornal semanário de Castelo Branco. É propriedade da diocese de Portalegre e Castelo Branco. A publicação foi fundada em 13 de Maio de 1946 sendo hoje um dos maiores semanários regionais de Portugal, com uma média de 14 mil exemplares de tiragem semanal. Destes, cerca de 10 mil, são assinantes. Estes estão espalhados por Portugal e os cinco continentes do mundo, onde vivem muitos emigrantes da região. O Reconquista é também o único jornal regional do interior com uma rotativa própria, que também imprime outras publicações de dentro e fora do distrito. Para além de Castelo Branco, o jornal cobre semanalmente os acontecimentos em concelhos vizinhos, como Idanha-a-Nova, Vila Velha de Ródão, Proença-a-Nova, Sertã, Oleiros e Penamacor.

Rádio Beira Interior

Em 1987, nasce a Rádio Beira Interior, quando um grupo de amigos e colaboradores da então Casa da Cultura decide fundar RBI, iniciando, nesse mesmo ano, a sua emissão regular.
A 23 de Dezembro de 1988, a Rádio Beira Interior é silenciada juntamente com as restantes emissoras “pirata” do país.
A 13 de Abril de 1989, o governo decide atribuir a frequência dos 92.0 Mhz em FM à Rádio Beira Interior, a emitir a partir da cidade de Castelo Branco.
Ao longo dos seus 20 anos de existência a Rádio Beira Interior tem vindo a desenvolver um vasto trabalho de informação e divulgação do interior. Não é demais lembrar que foram a primeira estação a emitir uma série de programas bilingue (português/espanhol) com a cadeia espanhola Onda Cero ou, com emissões simultâneas com a Rádio Alfa em Paris, para os nossos milhares de portugueses ali radicados.

Museu Francisco Tavares Proença Júnior

O Museu foi fundado em 1910 por Francisco Tavares Proença Júnior (1883-1916), personalidade de múltiplos interesses no mundo da ciência e das artes que se notabilizou especialmente como arqueólogo. O Museu foi inicialmente instalado no Convento dos Capuchos de Castelo Branco e após uma existência atribulada foi transferido, em 1971, para o antigo Paço Episcopal, este edifício foi outrora morada do bispo da Guarda e construído em 1596 por ordem de D. Nuno de Noronha. Por detrás encontram-se os Jardins do Paço Episcopal que representam em excelência, a arte da jardinagem no período barroco.
Na década de noventa beneficiou de avultadas obras de requalificação e adaptação museográfica.
O núcleo original do Museu tem por base a colecção arqueológica de Francisco Tavares Proença Júnior, posteriormente enriquecido com peças de arte antiga provenientes do recheio do Paço Episcopal e com incorporações sucessivas de espólios arqueológicos, paramentaria e colchas bordadas, estas últimas provenientes da colecção de Vilhena. Durante os anos oitenta do Século XX, incorporou diversas obras de arte contemporânea.
Neste museu podemos encontrar a única oficina portuguesa do famoso Bordado de Castelo Branco, uma actividade secular que consegue desenhar com tecido de linho, padrões de rara beleza.
Existe ainda uma loja, um auditório com 16 lugares para projecção de vídeo e uma biblioteca bastante alargada especializada em Arqueologia e História de Arte.

Itinerário/ Programa da Visita

Autocarro A – EB1 Louriçal do Campo e Turma C
Autocarro B – Turmas A e B e EB1 Sobral do Campo

8.30h – Saída do Louriçal do Campo (autocarro A)
8.45h – Saída de S. Vicente da Beira (autocarros A e B)
9.00h – Passagem pelo Sobral (autocarro B)
10.00h – Visita do grupo “A” e “C” (EB1 Louriçal e Turma C) à Rádio Beira Interior
10.00h – Visita do grupo “B” (EB1 Sobral e Turmas A e B) à Reconquista
12.30h – Almoço - Convívio
14.00h - Visita do grupo “B” (EB1 Sobral e Turmas A e B) à Rádio Beira Interior
13.45h – Visita do grupo “A” (Turma C) à Reconquista
14.00h – Visita do grupo “C” (EB1 Louriçal) ao Museu Tavares Proença Júnior
15.00h - Lanche – Convívio
15.50h - Regresso
16.30h - Hora provável de chegada a S. Vicente da Beira

Relatório realizado pelos alunos à Visita de Estudo a Castelo Branco

A Visita de Estudo do dia 16 de Abril começou pela Rádio Beira Interior, ao jornal Reconquista e o grupo de alunos da EB1 do Louriçal do Campo foram ao Museu Francisco Tavares Proença Júnior porque o nosso projecto é “Da Palavra ao Número”.

RÁDIO BEIRA INTERIOR

Aprendemos que se quisermos ouvi-la sintonizamos o Rádio Beira Interior em 92.00 depois conseguimos ouvir música, informação e também publicidade.
Se quiseres dar algum tipo de informação pega no teu telefone e marca o número 272 321 050.
Aprendi também que o programa da manhã se chama Passeio Verde e quem o faz é a jornalista Cristina Valente, que entrevistou a nossa Coordenadora, a professora Rosa e a nossa delegada de turma, a Inês.
O programa da tarde chama-se Avenida Central e quem o faz é a professora Graça Lourenço.

ALMOÇO

Chegámos ao parque da cidade. Começou tudo a brincar nos escorregas, baloiço…….
Chegou a hora do almoço. Todos comeram os seus lanches e fizeram piqueniques.

JORNAL RECONQUISTA

Na Reconquista fomos acompanhados pelo jornalista José Fortunado, começámos por visitar a redacção que é onde se escrevem as notícias.
Ficámos a saber que no próximo dia 13 de Maio se comemoram os 65 anos do jornal.
Aprendemos que se quisermos dar alguma informação podemos enviá-la por email, fax e telefone, basta ligar o 272 34 08 90 .
A Reconquista sai todas as Quintas-Feiras, os assuntos são todos ordenados por secções desde política a desporto.
Recolhem informações através de entrevistas e fotografias.
Se não tivermos tempo para comprar a Reconquista vamos à internet ao sítio www.reconquista.pt
Passámos para o segundo passo, a impressão do jornal. Cada rolo de papel de jornal reciclado pesa 500 kg e vem de terras longínquas, como a Índia e a China…. Para os funcionários trabalharem é preciso utilizar: luvas, óculos, capacetes e auriculares.
Para a produção do jornal precisa-se de 4 cores que são: azul, amarelo, preto e vermelho que são as cores primárias.
Utilizam uma chapa que tem o desenho de 4 folhas de jornal e depois isso faz de carimbo contra o papel branco do jornal juntamente com água.
O seguinte passo é cortar as folhas duas a duas e dobrar isto tudo com a ajuda de uma máquina.
Finalmente o Jornal está pronto para ser vendido a 0,60 cêntimos, ou então enviado para os assinantes em sacos de plástico, até para o estrangeiro! Ao todo chegam a vender-se 13000 jornais por semana!

MUSEU FRANCISCO TAVARES PROENÇA JÚNIOR

Os alunos da EB1 do Louriçal do Campo foram visitar o Museu da cidade, pois no passado ano lectivo já tinham visitado o jornal Reconquista.
Gostaram muito do museu e do atelier com as conchas e as pedrinhas!

Pode ver mais trabalhos dos alunos no: Blog do Cantinho da Gardunha

Problema de Matemática #3

2010-04-13T12:08:00.002+01:00

Foi descoberto que o nosso cérebro tem um Bug. Aqui vai um pequeno exercício de calculo mental !!!! Este cálculo deve fazer-se mentalmente (e rapidamente), sem utilizar calculadora nem papel e caneta!!!

Seja honesto... faça cálculos mentais...

Tens 1000, acrescenta-lhe 40. Acrescenta mais 1000. Acrescenta mais 30 e novamente 1000. Acrescenta 20. Acrescenta 1000 e ainda 10.

Qual é o total? (resposta abaixo)

O seu resultado é 5000 ?

A resposta certa é 4100 !!!!

Se não acreditar, verifique com a calculadora. O que acontece é que a sequência decimal confunde o nosso cérebro, que salta naturalmente para a mais alta decimal (centenas em vez de dezenas).

Jornal Pisco - Edição do 2º Período

2010-04-13T10:45:00.006+01:00

Visita de Estudo a Lisboa - 11de Março – 8ºA/B; 9ºA/B e CEF

2010-04-12T09:44:00.023+01:00

No dia 11 de Março de 2010, as turmas dos oitavos e nonos anos, no âmbito da disciplina de História/CMA em conjunto com os alunos do CEF, participaram numa visita de estudo a Lisboa articulada entre o Pavilhão do Conhecimento, o Museu das Telecomunicações, o Museu da Presidência da República e o Navio D. João II, fundeado na Doca de Alcântara.

A partida da Escola deu-se pelas 7h:30m com grande entusiasmo.

A chegada ao Navio D.João II

A Visita ao Navio inseriu-se no conteúdo “A Política Expansionista de D. João II”. A entidade que proporcionou a visita guiada à embarcação denomina-se Instituto Sócio - Cultural de Educação (ISCEL) e “privilegia o espaço do navio, como um dos mais apropriados para a consolidação das aprendizagens curriculares inerentes à temática dos Descobrimentos Portugueses sendo orientada por um técnico licenciado em História, com métodos de interacção com os alunos e de envolvimento em actividades diversificadas. A vivência a bordo do navio nos séculos XV e XVI; o manejamento dos instrumentos náuticos, nomeadamente o içar das velas, foi
uma das actividades que envolveu o esforço dos alunos.

Os nossos alunos ajudando a içar as velas

Torre de Belém vista do Navio

Durante o passeio no rio Tejo, os alunos apreciaram o Mosteiro dos Jerónimos, frequentemente conhecido como a ‘jóia’ do estilo Manuelino; a Torre de Belém e o Padrão dos Descobrimentos. A professora Zulmira Brás em conjunto com a docente Paula Gonçalves, orientaram a visita na qual os alunos puderam consolidar os conhecimentos sobre o estilo artístico português, através da observação dos monumentos. Os alunos puderam igualmente compreender que o estilo destes monumentos combina elementos arquitectónicos dos períodos Gótico e Renascentista, juntando-os a uma simbologia real e naturalista, que os tornam verdadeiramente únicos.

Os nossos alunos a Bordo do Navio

Procurámos, com a organização desta actividade, ajudar os alunos através de vivências histórico - práticas a consolidar conhecimentos teóricos adquiridos em contexto de sala de aula permitindo-lhes dominar melhor as matérias relacionadas com a Expansão Portuguesa dos séculos XV e XVI e despertar nos alunos o gosto pela História de Portugal, conjugar tradição e inovação numa oferta cultural que consideramos um contributo importante para novas formas de cidadania. Esperamos ter sido bem sucedidas.

As nossas turmas A, B, do 9º ano, no âmbito da disciplina de História visitaram o Museu da Presidência da República.

A chegada ao Palácio de Belém

A visita incluiu o recurso a animação histórica e o envolvimento dos participantes numa viagem de exploração orientada aos espaços do museu, tendo-se iniciado no exterior com uma breve introdução à história do Palácio. Os alunos foram convidados a entrar no Museu, começando a visita na Galeria de Exposições onde se encontram patentes os símbolos da República sendo os nossos alunos confrontados com diversas questões sobre esta temática, à qual responderam de forma correcta. De seguida a guia do museu, licenciada em História do Património, mostrou uma exposição sobre alguns dos presentes oferecidos aos nossos Presidentes pelos embaixadores estrangeiros que passaram por Portugal, sendo-lhes explicado que também estes ofereciam presentes que, para além de terem como objectivo retribuir a cortesia, visavam dar a conhecer tudo o que de bom se produz no nosso país, daí que todos os presentes oferecidos fossem sempre muito bem escolhidos e pensados.

Seguidamente os alunos dirigiram-se para a galeria dos Retratos de todos os Presidentes da República onde lhes foi contado qual o contributo daquelas personagens para a consolidação da República, história que os nossos alunos ouviram com interesse.

Ordens Honoríficas

Posteriormente os alunos visitaram a galeria das Ordens Honoríficas sendo-lhe explicado a simbologia e o valor da sua atribuição. Terminaram a visita com a projecção de um filme, sendo esta acompanhada de explicações apropriadas, que em muito ajudaram os alunos a inserir-se na época, que embora distante mantém alguns traços comuns com a actualidade.

Pensamos que esta visita foi muito profícua na medida em que os alunos tomaram consciência espaços e vivências históricas de grande importância na História de Portugal. Há a destacar a forma cívica e ordeira como os alunos se comportaram ao longo de toda a visita, num clima de agradável convívio entre alunos/alunos e alunos/professores, podendo participar em futuras iniciativas do género, pois correspondem plenamente ao perfil exigido.

Os alunos do 9º CEF realizaram uma visita de estudo ao Museu das Telecomunicações – Casa do Futuro em Lisboa com os seguintes objectivos:

• Permitir aos alunos o contacto com a aplicação das novas tecnologias.
• Permitir a visualização das tecnologias no apoio aos cidadãos com deficiência.
• Demonstração dos equipamentos, aplicações e serviços avançados que estão hoje disponíveis na sociedade.
• Proporcionar aos alunos o contacto directo com uma casa interactiva.

Como a visita para a Casa do Futuro estava marcada para as 15horas, os alunos das turmas 9º A, 9ºB e CEF tiveram uma visita livre ao Pavilhão do Conhecimento, situado no parque das nações, agendada pela Professora Zulmira, e acompanhados pelos Professores Alda Costa e Paulo Pereira.

Os alunos visitaram o Pavilhão do Conhecimento e aproximando-se a hora do almoço os alunos foram conduzidos ao Centro Comercial Vasco da Gama, um espaço comercial e de lazer, onde puderam desfrutar de um variado espaço de restauração e compras, apesar das centenas de pessoas que circulavam no centro. À hora marcada para a saída, os alunos concentraram-se junto à porta principal do centro com destino ao Museu da Telecomunicações.

À chegada ao Museu das Telecomunicações, a Professora Zulmira e a Professora Paula seguiram para o Museu da Presidência com os alunos, das turmas 9ºA e 9º B, enquanto a professora Alda e o professor Paulo, ficaram no Museu com as turmas 8º A, 8º B e 9º CEF.

De seguida foi feita a visita à casa do futuro, uma casa desenhada pelo Arquitecto Tomaz Taveira, é uma casa simultaneamente interactiva e inclusiva. Está equipada para receber idosos, doentes ou portadores de deficiência limitativas da sua autonomia.

Os alunos seguiram atentamente todas as explicações dadas pela guia e puderam colocar as suas dúvidas e apresentar o seu espanto por determinados assuntos apresentados.

Finalmente realizou-se a viagem de regresso à escola onde chegámos por volta das 21h 30 minutos.

Os objectivos foram alcançados plenamente Esta visita foi profícua na medida em que os alunos tomaram consciência das possíveis aplicações das tecnologias no apoio das pessoas portadoras de deficiência, idosos e toda a comunidade em geral.
Há a destacar a forma cívica e ordeira como os alunos se comportaram ao longo de toda a visita, tanto no pavilhão do conhecimento como na casa do futuro, num clima de agradável convívio entre alunos/alunos e alunos/professores. Poderão estes alunos participar em futuras iniciativas do género, pois correspondem ao perfil exigido.

Concurso: "Conta-nos uma história"

2010-03-26T23:27:00.012Z

A Página do Concurso

Eis a nossa participação, através de alunos do 3.º e 4.º ano do Ensino Básico.

E o Podcast...

Conversa entre alunos, após a audição de uma lenda da sua localidade por uma criança, contada pela sua avó.
É um diálogo efectuado por quatro alunos: dois do quarto ano (Inês e Catarina) e dois de terceiro ano (Rúben e Gabriel) do primeiro ciclo do Ensino Básico.

Visita de Estudo para assistir à peça de teatro: "Falar verdade a mentir", de Almeida Garrett

2010-03-26T18:32:00.007Z

No dia 5 de Fevereiro, os alunos do 9.º B, foram numa visita de estudo a Matosinhos, visionar uma peça de teatro de Almeida Garrett, intitulada de "Falar verdade a mentir". A peça decorreu no auditório de Perafita.

A Visita de estudo, começou pelas 9 da manhã, com paragem em Viseu para um pequeno-almoço a meio da manhã. O almoço foi no "Mar Shopping", onde se comprou também algumas roupas, acessórios, livros, etc.

Resumo da peça, elaborado pela aluna Ana Barroso:

A peça de teatro, é sobre Duarte, um mentiroso compulsivo, que para casar com Amália, não poderia ser apanhado pelo seu pai. Duarte com a ajuda de Joaquina e José Félix, vai transformar as suas mentiras em verdades, para casar com Amália. No final, tudo acaba bem e os dois casais conseguem casar.

Trabalho: "Mudanças no campo: a modernização da agricultura"

2010-03-22T10:08:00.004Z

Trabalho elaborado pelos alunos do 6ºA para a disciplina de HGP. O trabalho mostra-nos o esforço dos governos liberais para modernizarem o País, sobretudo a Agricultura.

Trabalho: "Mudanças na cidade: a exploração mineira e a vida quotidiana na cidade"

2010-03-19T23:37:00.003Z

Este trabalho é acerca da vida quotidiana em Portugal no séc. XIX, e como vivia a população das cidades nessa época. Elaborado pelos alunos do 6ºA.

Trabalho: "A vida quotidiana no séc.XIII"

2010-03-19T21:44:00.003Z

Trabalho elaborado pelo 5ºA, que pretende mostrar como vivia a Nobreza e o povo nas terras senhoriais, no séc. XIII português.

Missa e Jantar de Natal

2010-03-16T23:56:00.002Z

Natal na Tapada da Renda

2010-03-16T23:54:00.001Z

Natal no Sobral do Campo

2010-03-16T23:51:00.003Z

Actividades da Semana da Leitura - 1 a 5 de Março

2010-03-16T23:39:00.003Z

Jornal Pisco - Edição do 1º Período

2010-03-15T09:45:00.003Z

Jornal 1ºperiodo_20092010

Biodiversidade na Tapada da Renda

2010-03-11T01:54:00.003Z

Festa de Aniversário da Escola

2010-03-11T01:51:00.002Z

À, á, há ou ah?

2010-03-11T01:26:00.004Z

á ou à?

Muitas pessoas têm dificuldade na colocação do acento no "a" e, erradamente, optam pelo acento agudo (´). Com efeito, sempre que se trate de utilizar a preposição "a" contraída com o artigo definido "a", o acento é grave.

Exemplificando: O João vai à feira = O João vai a(prep.) a(art.) feira

a + a = à

O acento grave só surge em mais seis palavras portuguesas. A saber:

às (a + as) Ex. Ele foi para casa às quatro horas.
àquele (a + aquele) Ex. Ele foi àquele sítio de que te falei.
àquela (a + aquela) Ex. Ela foi àquela conferência.
àqueles (a + aqueles) Ex. Eles foram àqueles bares famosos.
àquelas (a + aquelas) Ex. Elas foram àquelas lojas.
àquilo (a + aquilo) Ex. Não liques àquilo que ele disse.

Por isso não se enganem: este "á" não existe.

à ou há?

Já vimos de onde surgiu a palavra à. No entanto, ela é facilmente confundida com a sua homófona há. Ora, este segundo vocábulo, é uma forma do presente do indicativo (3.ª pessoa do singular) do verbo haver. Este verbo tem várias significações e uma das formas de termos a certeza de que se trata da forma verbal, é substitui-la por um sinónimo, como "existe".

Exemplificando: Ele disse que há/ à um acento na palavra

Ele disse que existe um acento na palavra

= Ele disse que há um acento na palavra.

O exemplo tenta demonstrar, que sendo possível substituir-se a palavra pela forma verbal "existe", ficamos a saber que devemos utilizar a forma do verbo haver, ou seja, "há".

Veja-se outro exemplo:

O João vai à/há escola.
O João vai existe escola (não faz sentido) = O João vai à escola.

No entanto, nem sempre este truque resulta. Assim, aconselho um outro: substituir a palavra por "havia". Se a frase ficar com sentido, é porque se trata da forma "há", caso contrário, será a palavra "à".

E a forma "ah"?

"Ah" é uma interjeição exclamativa. Serve para exprimir admiração.

Ex. Ah, que bébé tão lindo!

***********************************************************************

Elucidados? Espero que sim. Então vamos ver se aprenderam a lição.

Completem os espaços do seguinte texto com as formas à/ há ou ah.

Exercício 1

Andar __ volta com um assunto não resolve nada. __ formas melhores de se viver a vida. ___ que saber não pensar demasiado, ir ___ fonte do problema e resolvê-lo. Por vezes a solução é simples (____ sempre uma solução para tudo) e quando a encontramos dizemos: ___, como é que eu não me lembrei disso antes!

Fonte

Resumos elaborados: "O diário de Beatriz"

2010-03-11T01:20:00.002Z

Realizado no âmbito da Semana da Leitura, que decorreu entre 1 e 5 de Março. Os alunos do 6ºA prepararam um trabalho que apresentaram no dia 3 de Março à jovem escritora: Maria Dinis Mineiro.

Trabalho: "Herança do Mediterrâneo Antigo"

2010-03-11T01:12:00.006Z

Trabalho que se integra no Tema B: "Herança do Mediterrâneo Antigo" do programa de História do 7ºano.

Elaborado pelos alunos do 7ºA:

Ana Filipa nº2
Cristiana Goulão nº 8
Rodrigo Breia nº18
Rute Silva nº19

Problema de Matemática #2

2010-03-10T01:48:00.003Z

Um losango mágico

Descobre os números a serem colocados nos círculos, de modo que o total, ao longo de cada linha do losango seja o mesmo.

Acção: "Copos. Quem decide és tu"

2010-03-10T01:10:00.003Z

Festa de Natal

2010-03-09T14:40:00.002Z

Halloween

2010-03-08T18:46:00.002Z

Corta-mato

2010-03-08T16:50:00.001Z

Análise do Blog

2010-03-08T09:18:00.005Z

Concurso de presépios realizado no âmbito da disciplina de Educação Moral e Religiosa Católica

2010-03-08T08:46:00.001Z